因而，在义务教育阶段，一些以国际教育为特色、兼顾中西的私立学校在内地开始涌现。然而，处于应试与国际两种相互矛盾教育体制下的内地国际学校，其弊端早已曝光在大众面前。
“内地所谓的国际学校，充其量就算是个双语学校！”
“铺天盖地的所谓国际学校、国际班，只是诱骗消费，有几个能真正教人的？”
这是在《环球》杂志联合搜狐新闻所进行的关于国际学校的调查中网友们的留言。在许多人看来，内地国际学校=少量外籍教师+双语教学+高学费，基本上都是骗人的。
“事实上，从国内的国际学校考入耶鲁、哈佛这样世界名校的只是凤毛麟角。”一名业内人士向《凤凰周刊》记者一语道破其中原委。
尽管内地市场对国际化教育十分热情，教育部门的态度却始终不甚明朗。至于真正通过中外合作办学的机构，地方教育部门大多也要求其必须开设语文、政治、历史等课程并参加会考。
香港某国际教育专家指出，内地一些学校对国际课程缺少深刻理解，又想拿国内文凭，不得不兼顾国内相关部门在学校课程设置上的规定与要求，一些学校甚至功利地开设了SAT、托福等考试课程，“整个课程设计就像个大拼盘，不伦不类。”
内地义务教育阶段的“国际学校”，处境实则尴尬。一些学校尽管对外宣称以国际教育为特色，但事实上还是要遵循教育部门的规定，完成全部教学大纲内容并参加会考；另一些学校真正以国际课程为主，选择性地吸纳一些中国传统教材中的语文教学内容，学生则又面临没有学籍的问题。
内地这些存于政策灰色地带的国际学校或国际部，很大程度上只能依靠市场自净，优胜劣汰。一些学校师资不足、课程混乱、收费畸高的问题一直都是教育界的曝光点。
然而，与内地隔河相望的香港，其国际化教学已成国际教育界的模范，其国际办学之成功深受海内外人士的信赖。
