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香港公立学校与国际学校不一样吗?主要区别在哪?

发布时间:2021-01-20 11:46 浏览次数:23

从课程设置看教学理念

  还记得香港的主流课程有多少科目呢?中文、英文、数学、常识、普通话、体育、音乐、美术、历史、信息科技、图书课……大大小小十几门总是有的。
  下面是喇沙书院(中学)的课程信息,香港公立学校的课程都由教育局统一制定,只要在香港读公立,大概就要学这些课程。
  而国际学校的课程一般由学校自行按需制定,不同学校之间会有区别,大概会有中英数、艺术、体育等几大类。
  可以看出,总体来说,国际学校要学的科目比本地学校要少好几科。天啊,难道传说都是真的——“国际学校的学生,学术基础都很差?”
  这其实要从学校设计课程时的出发点来看。
  在国际学校的观点看来,常识、信息科技等科目,学生是可以从日常生活中认识的,就在他们阅读的时候,就能学懂这些知识。
  比如小三的学生没有上课就不懂偏食对健康有害?小一的学生到十一月还不知道学校里有音乐室和教员室?教信息科技的老师,更可能会发觉他们的信息科技触觉比小学生还差!毕竟亿米君就发现,家里两三岁的小侄子,玩手机已经很溜了。所以这一类科目并不需要成为一个专门的学科去背诵、学习。

  那空余出来的时间会用来干嘛呢?一位班主任说空白的是“Inquiry”(探究),就是让他们发问,共同讨论生活上、学科上问题的时间。直接提问自己不懂的问题,学会提问题和探究问题,而不是花费时间再去学他们本来已掌握了的知识。


从学习文化看“学会学习”

  Knowledge,Caring,Balanced,Thinker,Risk-taker,Reflective,Principled,Open minded,Inquirer,Communicator.(知识、关爱、和谐、思考、冒险、反省、原则、开放、探究、沟通)
  这是启新书院(英基旗下一所国际学校)教室上贴的十项班规海报。
  而亿米君在一所公立小学某个课室的板报里看到的班规是“小眼睛,望老师”、“小耳朵,留心听”。
  这两个系列“班规”背后的精神是截然不同的。前者的精神是要求学生主动学习,鼓励意见交流和勇敢迎接挑战。后者则是要求学生服从老师、留心听讲,有一种重视老师威权管治的味道。

  从上述两个不同的“班规”可以预见,国际学校的学生思想会较开放,较有创意和创新,而公立学校的学生则会偏向墨守成规,但纪律性较强。


从学校教室设计看教学方法

  一般传统的本地学校,多会用一行一行的形式排座位,这样的安排让座位与座位之间都有间隔,并不容易让老师安排活动给学生进行合作学习。
  也有一些千禧学校,他们愿意把学生的桌椅分成一组一组,六张方桌子拍成一组,可是,这样放置后,教室会显得拥挤,走动的空间会少一些,限制了更多的交流。
  总的来说,主流学校教室设计偏爱列、行、组的形式,注重整齐性和规则性。
  而国际学校的脑洞就比较大了,别说整齐了,甚至可能连桌椅都不是方形的!例如启新书院的某间教室,学生的桌子是每组一张大多边形桌,而这张桌子是由六张小书桌组合而成,只有一只桌脚。这种特别形状的桌子,比六张方桌子合成一组更方便交谈,而且占地面积还少,能留下更多空间让老师进行活动。
  不要小看腾出来的这点地方,他们在腾出来的一个空间放了一幅地毯和一块小白板,把这里用作老师讲故事的地方。
  试想想,如果公立学校用这样的布置,老师在教常识时让所有学生坐在地毯上听新中国的成立,跟现在在自己的座位上听课有什么不同?
  感觉从学生的心理上,在地毯上听课比较像听故事,而且心情比较放松,书本内容会更容易留下丰富而深刻的印象,也能较容易吸收。在讲完课以后,老师还可以跟学生进行一些简单的游戏,比如小话剧、BINGO等。如果是在自己的书桌上听课,即使老师进行这些活动,也会与学生的距离感较远,学生可能不太容易投入。
  还有一点就是教室的装修上。公立学校的教室一般是白色油漆配白光管,整洁明亮、但又相对单调。而国际学校的课室装修则用各种颜色粉饰,再配上很多有色彩的字卡挂在墙壁,传递一种轻松自由的气氛。
  看完这些,相信大家多少能感受到香港的公立学校和国际学校之间的区别,也更能理思考哪种学校更适合自家孩子。其实大部分学生并不讨厌上学,他们只是不喜欢上课。他们并非不喜欢学习知识,而是上课学的不是他们有兴趣的知识。
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